В ХХI приходится приложить немало усилий, чтобы прочесть написанное от руки. А всего пол века назад почерком людей можно было любоваться, и с удовольствием читать написанное.Так как случилось, что красивое письмо теперь редкая роскошь, прям как в дореволюционной царской России? Рассмотрим причины в этой статье, потому как «это все ваши компьютеры» не совсем верно: почерк начал портиться задолго до распространения печатания на клавиатуре. А так же поговорим о том, как от попыток упростить жизнь становится только хуже.

Еще во времена Царской России письмо было распространено далеко не повсеместно. Письму обучались в основном представители знатных родов. Постепенно с развитием технологий все больше людей начало обучаться письму. Но после революции красивое письмо все еще ассоциировали с буржуазией. Поэтому с приходом Ленина такое письмо стали называть «буржуазным искусством» и «пережитком царских времен». И на какое-то время от него отказались в школьной программе.

Однако уже при Сталине дореволюционная каллиграфия вернулась под названием «Чистописание».

Почерку школьников стало уделяться серьезное внимание. С первого по третий класс ученики старательно выводили в прописях буквы и цифры, доводя почерк до совершенства.

До 60-х годов ученики использовали чернильницы-непроливайки и деревянные ручки с металлическими перьями на конце. Таким инструментом не получалось писать быстро, а чернил в перьях хватало всего на несколько букв. С пером нельзя было поспешить - была высока вероятность оставить кляксу, за которую могли заставить переписывать весь текст заново.

Письмо пером развивало мелкую моторику, так как требовало постоянного контроля пера. Только определенный угол и смена нажима на перо позволяли добиться красивейшего почерка.

Аккуратное письмо способствовало раскрытию творческого потенциала детей, так как позволяло им не просто переписать текст, а «сотворить» красивое письмо не спеша и хорошенько обдумав. Для этого требовались и другие навыки, которые так же воспитывала каллиграфия: прилежность и терпение. Так чистописание способствовало формированию личности, систематизировала действия и воспитывало аккуратность во всем.

Так же неторопливое письмо без зажимов в руке и в теле в целом влияли на формирование правильной осанки.

Письмо от руки позволяет усвоить больше информации, но, повторное прочтение написанного, в разы увеличивает усвоенное. Для прочтения красивого пера не нужно было вчитываться и пытаться разобрать каждое слово. Достаточно было поверхностно пробежаться по тексту, чтобы освежить память.

Но как «чистописание» превратилось в «скоропись»?

В 60-х годах школьники начинают переходить на поршневые, а следом на шариковые ручки. Удобный инструмент, который позволил писать быстрее, больше текста. Это было необходимо, так как возрастало и количество необходимой к усвоению информации.

Текста становилось все больше, а вот почерк становился все хуже. Он стал менее разборчивым и некрасивым.

Удобство шариковой ручки заключалось еще и в том, что она писала в любом наклоне и с единым уровнем нажима. В этом «удобстве» и заключалась следующая проблема: раз нет необходимости менять нажим и ставить ручку под определенный угол, соответственно нет необходимости развития мелкой моторики, а ручку начали держать кто как попало. За 4-6 часов писанины в день в одном положении в руке начинали появляться зажимы. А при скоростном написании вся сосредоточенность была на тексте, не было времени на то, чтобы следить и выравнивать осанку. Зажим с руки переходил на общий зажим спины. Стала портиться осанка детей, а в след за ней и зрение.

Который раз подтверждаются слова, что «удобно» не всегда хорошо.

А, как мы знаем, со временем «удобств» прибавилось. С развитием компьютерной техники и популярностью печатать текст на клавиатуре, ситуация с почерком так вообще стала патовой. Да, тот кто печатает, сможет набрать больше текста, чем тот, который записывает от руки. Но все же лучше информацию усвоит именно тот, что записывал текст самостоятельно.

Почерк - это навык, который без практики может стать хуже. Но так же, если прикладывать усилия, можно и во взрослом возрасте привести свое письмо в приличный вид.

Сейчас красивый почерк воспринимается как нечто удивительное. Да, люди с красивым почерком есть, но они встречаются редко. Очень часто именно этих людей в организациях просят подписать поздравительные открытки. Знакомо?

А почему?

Сейчас психологи обращают внимание на то, что люди стыдятся своего почерка. Очень редко кто может любоваться своим написанием. Некоторые люди даже боятся писать заявления от руки из-за своего некрасивого письма.

Печально, что в современном мире чистописанию уделяется мало времени. Этот навык требует развития вплоть до 25 лет. Если перейти на клавиатуру раньше, почерк останется не до конца сформированным.

Однако радует и то, что в школах детей все еще заставляют писать от руки, а не идут на поводу других стран, где от письма почти полностью отказались.

Если взрослый человек захочет сделать свой почерк красивым, сейчас ему придется за это заплатить: школы по каллиграфии есть почти в каждом городе, да и в интернете. Красивое письмо все же еще актуально и вызывает восхищение. Каллиграфы без работы тоже не сидят. И даже возможность просто наблюдать за их работой - поднимает мотивацию писать красивее.

Есть некоторые научные подтверждения, что если отстающих по предметам детей с плохим почерком подтянуть по каллиграфии, то повышается и их успеваемость!

Писать не торопясь сейчас и вправду является роскошью, особенно для детей, у которых по 6, а то и больше, часов в день уходит на освоение новой информации. Большая нагрузка и море писанины не дают даже возможности задаться вопросом: «а вот это знать точно надо?»

А вы как считаете, сколько процентов информации из школы не пригодится человеку никогда в жизни? Так для чего тратить на это время, жертвуя не только красивым почерком, но и здоровьем? Пишите свое мнение в комментариях!

Ставьте лайк, подписывайтесь на канал: здесь много интересных фактов из истории и не только!